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Empfohlen von der Stiftung Lesen (Leseempfehlungen 144 "Legasthenie")
Gerd Schulte-Körne und Frank Mathwig
Das Marburger Rechtschreibtraining
Ein regelgeleitetes Förderprogramm für rechtschreibschwache Kinder
2007. 3., durchgesehene Auflage. 305 Seiten, 21 x 29,7 cm im Ringordner, 89,50 Euro. ISBN 978-3-89911-100-2, Best.-Nr. 1002/000.

Das in bisher zwei publizierten Evaluationsstudien vorgestellte Marburger Rechtschreibtraining stellt mit einem Grundgerüst von acht Regeln in zwölf Kapiteln Lösungsalgorithmen für die wichtigsten Rechtschreibprobleme bereit.

Die mehrfarbig illustrierten Lerneinheiten, deren Figuren in allen Kapiteln wiederkehren und so das Kind durch den gesamten Kurs begleiten, behandeln jeweils ein Rechtschreibproblem. Sie enden mit einer Erfolgskontrolle in Form eines Lücken- oder Satzdiktates. Zusätzlich zu den Lern- und Übungsabschnitten werden Materialien wie Lern- und Regelkarten angeboten.

In den Anleitungen zu den einzelnen Lernbereichen werden Schwierigkeiten besprochen und mögliche Erweiterungen oder Abänderungen vorgestellt. Dies flexibilisiert das Training, dessen Einheiten durch Wiederholungsübungen bereits abgeschlossener Themen auf einander aufbauen, auch für den Einsatz als Schwerpunkttraining für umgrenzte Rechtschreibprobleme.

Die verwendeten Wörter, die in einem Wortindex zusammengefasst sind, wurden dem Corpus für zweite und dritte Klassen des Grundwortschatzes von Pregel und Rickheit entnommen.

Das Marburger Rechtschreibtraining eignet sich außer für die schulische und außerschulische Förderung für das Üben von Eltern mit ihren Kindern. Es ist in der Einzelförderung und für Kleingruppen einsetzbar.

Inhaltsübersicht
Kapitel 1: Selbstlaute	Unterscheidung von lang und kurz gesprochenem Selbstlaut
Kapitel 2: Mitlaute	Unterscheidung von Selbst- und Mitlauten
Kapitel 3: Mitlautverdoppelung	Unterscheidung von zwei gleichen und zwei verschiedenen Mitlauten, Regel zur Mitlautverdoppelung
Kapitel 4: Hauptwörter, Groß- und Kleinschreibung, Wortstamm	Hauptwörter erkennen, Groß- und Kleinschreibung, Wortstamm erkennen und schreiben, Schreibung von Wortendungen
Kapitel 5: Zusammengesetzte Hauptwörter, Wortanfang	Einführung von zusammengesetzten Hauptwörtern, Einführung der Umlaute, Einführung der Vorsilben
Kapitel 6: Tuwörter	Einführung von Tuwörtern, Schreibung der Endungen von Tuwörtern
Kapitel 7: Das stumme h	Regel zur Schreibung des stummen h, Einführung der Wiewörter
Kapitel 8: Ausnahmen von der Regel zum stummen h	Ausnahmen von der Regel zum stummen h, Wiederholung der Regel zum stummen h, Wiederholungen der Regeln zu lang und kurz gesprochenem Selbstlaut
Kapitel 9: Dehnungs-e	Regeln zum lang gesprochenen Selbstlaut i und Dehnungs-e
Kapitel 10: Selbstlaute trennendes h	Selbstlaute trennendes h in Tuwörtern, Regel zu Selbstlautpaaren
Kapitel 11: Umlaute	Schreibung gleich klingender Umlaute bei Haupt-, Tu- und bei Wiewörtern
Kapitel 12: Auslaute	Schreibung von Auslauten bei Haupt- Tu- und bei Wiewörtern

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