Wilhelm Niemeyer
Bremer Hilfen bei Lese-Rechtschreibschwächen (LRS)

Band I: Zur Praxis und Theorie des Bremer Förderkonzepts LRS. Eine Orientierungshilfe
1999. 196 S., 17 x 24 cm

Lese-Rechtschreibschwächen sind nicht allein ein Problem fehlerhaften Lesens und Schreibens - sie tangieren die Persönlichkeit der Betroffenen insgesamt. Diese Erfahrung bildet die strukturelle Grundlage des Bremer Förderkonzepts LRS.

Repräsentiert wird sie im Funktionalen Persönlichkeitskonzept schwacher Leserinnen und Leser:



In seinem Mittelpunkt stehen lese-rechtschreibschwache Personen im Schnittpunkt emotionaler, kognitiver, motorischer und psychophysiologischer Auffälligkeiten.

Hierauf baut ein in mehr als 25-järiger Praxis gewachsenes und bewährtes Netzwerk schuladministrativer, schulpraktischer und außerschulischer Hilfen auf.

Der Anhang dokumentiert die Umsetzung des Bremer Förderkonzepts LRS im Schulalltag. Er bietet Schulverwaltungen, Förderlehrerinnen/-lehrern und Eltern umfangreiches Anschauungsmaterial, das ihre eigenen Bestrebungen unterstützt.

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Inhaltsverzeichnis und Textauszüge (Band 1)

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Euro Bestellnr. ISBN
Band 1 (kartoniert) 35,30 75-4/000 3-924517-75-4
Band 1 (Bibliotheksleinen) 53,25 80-0/000 3-924517-80-0

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