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Denktraining
Gerd Schulte-Körne (Hg.)
Legasthenie und Dyskalkulie: Stärken erkennen - Stärken fördern
Mit Beiträgen von Daniel Ansari, Irene Corvacho del Toro, Ursula Dorsch, Alexander Geist, Elena Ise, Liane Kaufmann, Sarah Kunze, Karin Landerl, Carolin Ligges, Cordula Löffler, Annette Mangstl, Gerhild Merdian, Johannes Mierau, Kristina Moll, NeuroDys-Konsortium, Inge Palme, Silvia Pixner, Ellen Rückert, Gerd Schulte-Körne, Katja Siekmann, Gero Tacke, Günther Thomé, Dorothea Thomé, Michael Wehrmann
2011. 262 S., 17 x 24 cm, 43 graph. Abb., 15 Tab.
Kartonierte Ausgabe: ISBN 978-3-89911-165-1, € 24,95
Ausgabe in Bibliotheksleinen: ISBN 978-3-89911-180-4, € 42,95
Lieferbar

Inhaltsverzeichnis und Textauszüge        Buchbeschreibung       Das Buch im Urteil der Medien
Informationen und Kontaktdaten zu den an diesem Werk beteiligten Personen
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Der Bandherausgeber
Gerd Schulte-Körne
Prof. Dr. med., ist Direktor der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik der Ludwig-Maximilians-Universität München. Er ist Träger des Hermann-Emminghaus-Preises 2009 und des August-Homburger-Preises 2006. Er ist Vorsitzender des Wissenschaftlichen Beirats des Bundesverbandes Legasthenie und Dyskalkulie e.V. und Autor des renommierten Marburger Rechtschreibtrainings (s. Leseempfehlung 144 der Stiftung Lesen).
Zum Verzeichnis der bei uns erschienenen Publikationen von Gerd Schulte-Körne
Weitere an diesem Werk beteiligte Personen
Bitte beachten Sie:
Die genannten Kontaktdaten waren zum Zeitpunkt der Erstellung aktuell und sind möglicherweise gegenwärtig nicht mehr gültig!
Die angegebenen Internetseiten können die von Institutionen sein, über deren interne Verknüpfungen Sie zu den Personen gelangen.
Daniel Ansari
Dr., ist Professor am Department of Psychology & Brain and Mind Institute sowie Direktor des Numerical Cognition Laboratory der University of Western Ontario, London (Kanada).
Irene Corvacho del Toro
Dr. MA, ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin an der Arbeitsstelle für Diversität und Unterrichtsentwicklung-Didaktische Werkstatt der Goethe-Universität, Frankfurt am Main.
Ursula Dorsch
Dipl.-Päd., ist Grundschullehrerin und Dyslexietherapeutin.
Alexander Geist
StD, ist Schulpsychologe am Anne-Frank-Gymnasium Erding.
Elena Ise
Dr., ist Mitarbeiterin der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie am Klinikum der Universität München.
Liane Kaufmann
Dr., ist ao. Universitätsprofessorin am Institut für angewandte Psychologie der UMIT - Private Universität für Gesundheitswissenschaften, Medizinische Informatik und Technik, Hall in Tirol (Österreich).
Sarah Kunze
Dyslexietherapeutin und BTA, ist Mitarbeiterin in der Forschungsabteilung der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychotherapie und Psychosomatik der Ludwig-Maximilians-Universität München. Didaktische Erfahrungen in der Schulpraxis sammelte sie unter anderem während ihres Studiums der Primarstufe an der Universität Dortmund. Seit mehreren Jahren arbeitet sie nun in der Forschung zur Lese-Rechtschreib-Störung. Ihre Schwerpunkte liegen in der Untersuchung neurobiologischer und genetischer Faktoren sowie der Therapieforschung und Prävention.
Zum Verzeichnis der bei uns erschienenen Publikationen von Sarah Kunze
Karin Landerl
Dr., ist Universitätsprofessorin und Leiterin des Arbeitsbereich Entwicklungspsychologie der Karl-Franzens Universität Graz (Österreich).
Zum Verzeichnis der bei uns erschienenen Publikationen von Karin Landerl
Carolin Ligges
Dr., ist Mitarbeiterin der Klinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Psychotherapie am Universitätsklinikum Jena.
Zum Verzeichnis der bei uns erschienenen Publikationen von Carolin Ligges
Cordula Löffler
Dr., ist Professorin für Sprachliches Lernen im Fach Deutsch an der Pädagogischen Hochschule Weingarten.
Annette Mangstl
Dipl.-Psych., ist Leiterin der Praxis und Weiterbildungseinrichtung Wege für Kinder, Starnberg.
Gerhild Merdian
Dr., Dipl.-Psych., ist Lerntherapeutin.
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Johannes Mierau
Dr., ist Fachanwalt für Familien-, Erb- und Vertragsrecht sowie für Schul- und Hochschulrecht.
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Kristina Moll
Dr., ist Wissenschaftliche Mitarbeiterin im Arbeitsbereich Entwicklungspsychologie der Karl-Franzens Universität Graz (Österreich).
Inge Palme
ist Mitarbeiterin des Bundesverband Legasthenie und Dyskalkulie e.V.
Silvia Pixner
Dr., ist Universitätsassistentin am Institut für angewandte Psychologie der UMIT - Private Universität für Gesundheitswissenschaften, Medizinische Informatik und Technik, Hall in Tirol (Österreich).
Ellen Rückert
Dr. rer. biol. hum., Dipl.-Psych., ist wissenschaftliche Mitarbeiterin der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendlichenpsychotherapie, Psychosomatik und Psychotherapie der Ludwig-Maximilians-Universität München. Nach dem Studium der Psychologie an der Albert-Ludwigs-Universität Freiburg arbeitete sie zunächst im Sprachheilzentrum Bad Salzdetfurth, einer stationären Einrichtung für Kinder und Jugendliche mit Sprachentwicklungsstörungen und Redeflussstörungen. Im Rahmen ihrer Promotion beschäftigte sie sich mit der Prävention von Lese-Rechtschreibschwierigkeiten, insbesondere mit den Möglichkeiten der Prävention im familiären Rahmen.
Wissenschaftspreis 2011 des BVL e.V.
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Melanie Schillert
Dipl.-Sozialpäd., ist Mitarbeiterin der Klinik und Poliklinik für Kinder- und Jugendpsychiatrie, Psychosomatik und Psychotherapie am Klinikum der Universität München.
Katja Siekmann
Dr., ist Juniorprofessorin am Germanistischen Institut der Westfälischen Wilhelms-Universität Münster.
Gero Tacke
Dr., im Schulpsychologischen Dienst tätig.
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Dorothea Thome
Dr. phil., ist Diplompädagogin und tätig am Institut für sprachliche Bildung, Oldenburg.
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Günther Thome
Dr., ist Professor für Sprachwissenschaft des Neuhochdeutschen und Didaktik der deutschen Sprache am Institut für Psycholinguistik und Didaktik der deutschen Sprache der Goethe-Universität, Frankfurt am Main.
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Michael Wehrmann
Dr., ist wissenschaftlicher Leiter des Instituts für Mathematisches Lernen (IML), Braunschweig.
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