Zu diesem Buch

Lernorte sind Kontextfaktoren für berufliche Kommunikation, ebenso wie Medien, die Handelnden oder auch die Hidden Agenda. Übliche Betrachtungen von Lernorten klammern meistens den Aspekt gesellschaftlichen Wandels von Technik, Politik, Ökonomie, Sozialem aus und befassen sich nicht mit der Kommunikation, vor allem nicht mit hemmenden oder förderlichen Faktoren.

2010 thematisierte das zweite Dortmunder Fachgespräch den Zusammenhang von Lernort und beruflicher Kommunikation. In diesem Band werden Expertisen-, Projekt- und Diskussionsergebnisse präsentiert. Es werden übergreifende Aspekte thematisiert, so der Wandel der Lernorte seit Beginn der Reformen beruflicher Bildung in den 1970er Jahren und das Gutachten zur beruflichen Kommunikationsförderung sowie verschiedene Lernorte vorgestellt.

Die Beiträge

Vorwort

Klaus Halfpap

Lernortgestaltung unter Kommunikationsaspekten im Kontext beruflicher Bildung

Klaus Halfpap

Einführung in das Tagungsthema: Kommunikationsfördernde Lernortgestaltung

Horst Biermann

Lernorte im Wandel

Eckhardt Fischer

Lerngestaltung – Kommunikation in der Beruflichen Bildung

Manfred Marwede

Die Vermittlung von Schlüsselqualifikationen erfordert eine kommunikationsfördernde Lernraumgestaltung – Eine Rückbesinnung auf die Durchführung des BLK-Modelversuchs WERKSTATTLABOR in Schleswig-Holstein Anfang der 1990er Jahre

Peter Piasecki

Die Kommunikationswerkstatt innerhalb des Projektes DoKoTrain im CJD Dortmund

Horst Biermann, Thomas Johanssen

Die Hidden Agenda einer Produktionsschule – Gespräch zwischen Thomas Johanssen, Geschäftsführer der Produktionsschule Hamburg-Altona (PSA) und Horst Biermann (TU Dortmund) –

Burkhard Schwier

Kommunikative Lernortgestaltung in der Alphabetisierung und Sprachförderung mit digitalen Medien

Björn Fisseler

Kommunikation im E-Learning

Manfred Weiser

Virtuelle Lernorte: Das Virtuelle Berufsbildungswerk

Autorenverzeichnis